Quando falamos de escrita, geralmente temos um ou ambos os aspectos em mente: a caligrafia e a composição. Vamos analisar cada um deles e delinear como Charlotte Mason os abordou.
Caligrafia
Charlotte ensinou a caligrafia através do método de trabalho de cópia ou transcrição.
O trabalho de cópia é praticamente o que o nome indica: o aluno copia alguma coisa. Essa “alguma coisa” é algo de qualidade interessante, seja poesia, citações, Sagradas Escrituras ou trechos de literatura que a criança copia para praticar a boa caligrafia. A seleção deve dar à criança uma ideia viva para refletir, mesmo quando ela está trabalhando para copiá-la da melhor forma possível.
As lições são curtas, com ênfase na qualidade sobre a quantidade. De fato, quando as crianças estão apenas aprendendo a formar as letras, uma única letra escrita de forma perfeita é o objetivo da lição. À medida que sua proficiência cresce, esse objetivo pode ser expandido para três ou seis letras perfeitas e depois uma linha ou uma frase. Mas a repetição sem sentido não tem lugar nas lições de caligrafia no método Charlotte Mason.
Os novinhos, que estão apenas começando a aprender as letras, são encorajados a desenhar na areia ou no quadro-negro, aprendendo um traço simples e depois as letras que usam esse traço. Assim que for possível, essas letras aprendidas são combinadas em palavras para que o exercício de escrita seja mais interessante e comunique uma ideia.
Composição
Charlotte ensinou composição através do método de narração.
Como a maioria da composição é trabalho mental, Charlotte se concentrou nessa parte do processo durante os anos iniciais, enquanto as crianças ainda estão aprendendo a formar suas letras e a praticar a escrita com facilidade. Já discutimos o método de narração quando falamos sobre o ensino de história. Charlotte usou esse método para muitos assuntos; e embora seja uma ferramenta fabulosa para o aprendizado, é também uma base sólida para a composição. Na verdade, a narração oral também pode ser chamada de composição oral.
Uma vez que as crianças estejam proficientes e confortáveis com a narração oral, você pode começar a introduzir alguma narração escrita, geralmente por volta dos dez anos de idade. Eles já são experientes no processo mental de organizar e expressar seus pensamentos, agora eles só precisam dar o próximo passo e colocar esses pensamentos organizados no papel.
Charlotte acreditava firmemente em deixar as crianças desenvolverem seus próprios estilos, porque sabia que elas conheceriam bem uma variedade de estilos de escrita maravilhosos da grande literatura que haviam utilizado ao longo dos anos anteriores. Elas pegariam um pouco de um grande autor e um pouco de outro e o misturariam com suas próprias personalidades. Tal método é consistente com o princípio de respeitar a criança como pessoa. A escrita por meio de fórmulas é evitada.
Quando as crianças se sentem confortáveis e proficientes em ter seus pensamentos organizados no papel, você as ajuda a aperfeiçoar suas habilidades de escrita, concentrando-se em apenas um ou dois pontos que elas precisam melhorar. Esse ponto é explicado e corrigido em seu trabalho, então eles se concentram em dominá-lo em futuras narrações escritas. Uma vez dominado, eles trabalham em outro ponto ou dois. Desta forma, a composição não é ensinada como uma matéria separada, mas é entrelaçada com as narrações de outras matérias.
Escrita, ortografia e leitura são os componentes das artes da linguagem. Os métodos de Charlotte Mason ajudam o aluno a progredir suavemente e naturalmente na arte de usar bem a língua.
Veja aqui o restante da série Assunto por Assunto – Como ensinar cada disciplina no método Charlotte Mason.
Originalmente publicado por simplycharlottemason.com. Traduzido e usado com permissão.
