Charlotte Mason acreditava que a educação deve abranger toda a vida, desde a infância até a idade adulta. Sua filosofia vai muito além da primeira infância, pois ela defende que o aprendizado é um processo contínuo e profundo, necessário para o crescimento integral do indivíduo. Suas escolas, conhecidas como Parents’ Union Schools (PUS), tinham alunos de todas as idades e seguiam um currículo progressivo que incentivava a continuidade do aprendizado ao longo da vida.
A Educação de Charlotte Mason vai além da Infância
- Educação como Ciência das Relações: Mason propôs que a educação conecta o indivíduo a tudo ao seu redor – natureza, literatura, ciência, arte, história e relações interpessoais. Isso não se limita a crianças pequenas, mas continua a ser relevante ao longo de toda a vida, pois o ser humano está constantemente formando novas conexões com ideias e experiências.
- Educação para todas as idades: O método de Mason não se limitava à infância. Suas escolas recebiam alunos de diversas idades, e a própria Mason enfatizava que a educação não deveria ser interrompida, mas sim acompanhada por toda a vida. Seu sistema educacional abrangia desde a primeira infância até a adolescência e além.
- O livro Educação escolar foca na educação de 9 a 14 anos: Esse volume da série Educação no lar é especificamente dedicado à educação de crianças entre 9 e 14 anos. Nele, Mason desenvolve a importância do ensino de disciplinas mais avançadas, do crescimento moral e do desenvolvimento da autonomia intelectual nessa faixa etária.
- Currículo Amplo e Generoso: O método de Mason sugere que a criança, independentemente da idade, precisa de um currículo amplo que abranja disciplinas diversas. Este currículo não é limitado ao básico; é desenhado para preparar o indivíduo para a vida inteira, promovendo o pensamento crítico, a apreciação artística e a responsabilidade cívica. O currículo da PUS incluía desde os primeiros anos de aprendizado até estudos mais avançados em literatura, história, matemática, ciência, artes e música. Mason defendia que os alunos mais velhos não deveriam abandonar o contato com Livros Vivos e a observação da natureza, e que o aprendizado deveria se tornar cada vez mais autônomo.
- Autogestão e Formação de Caráter: Mason destacou a importância de ensinar autogestão e desenvolvimento moral. Isso é algo que se aplica a todas as idades, desde o treinamento inicial na infância até a construção de hábitos e valores na adolescência e na vida adulta. Além do aprendizado acadêmico, Mason destacava a importância da educação do caráter e da autodisciplina, algo que se torna ainda mais relevante na adolescência. Os jovens eram incentivados a gerenciar seu próprio aprendizado e a aplicar princípios morais e intelectuais em suas vidas.
- Educação como um processo vitalício: A ideia de que “Educação é uma Vida” é um princípio fundamental de Mason. O aprendizado não termina quando a infância acaba, mas deve continuar enriquecendo a vida da pessoa em todas as fases. Sua abordagem prepara os alunos não apenas para exames e carreiras, mas para uma vida de curiosidade, descobertas e crescimento contínuo.
- Educação e Crescimento Espiritual: Ela argumentava que a vida espiritual e intelectual não devem ser separadas, e que o espírito divino tem acesso constante ao espírito humano, ajudando em todas as fases da vida.
Portanto, o método Charlotte Mason não é apenas uma abordagem para crianças pequenas, mas um modelo educacional completo que acompanha o indivíduo ao longo de toda a sua vida, cultivando hábitos, caráter e uma profunda conexão com o conhecimento.
