Quando comecei a estudar em casa, há mais de treze anos, usei uma abordagem de estudo unitário porque pensei que era a minha única alternativa ao currículo tradicional. No final daquele ano ouvi falar de Charlotte Mason e sabia que o Método Charlotte Mason era o que eu queria seguir.
Nos anos seguintes, ponderei o que faz a diferença entre uma abordagem de estudo unitário e a abordagem de Charlotte Mason. Só depois de ler algumas passagens dos escritos de Charlotte é que compreendi a distinção mais plenamente.
Nesta parte de nossa série comparando os vários métodos de educação domiciliar, veremos como Charlotte explicou a diferença entre o Método Charlotte Mason e uma abordagem de estudo unitário (ou unidade de estudos).
FORMANDO RELAÇÕES
Como mencionamos na primeira parte desta série , Charlotte acreditava que a verdadeira educação consiste em formar relações com Deus, com a humanidade e com o universo que nos rodeia. Ela foi particularmente enfática ao dizer que era a própria criança quem deveria fazer o trabalho mental de formar essas relações.
Aqui reside a primeira diferença entre Charlotte Mason e os estudos unitários. Com uma abordagem de estudo unitário, é o professor quem forma as relações e faz as ligações para a criança e depois apresenta as suas conclusões. “O professor fez isso; ele selecionou as ideias, mostrou a correlação de umas com as outras e o trabalho está completo” (Vol. 6, p. 114).
No Volume 6, Charlotte deu um exemplo de estudo de unidade com Robinson Crusoe como ponto focal (p. 115). As atividades incluídas
- Aulas objetivas sobre o mar, um navio estrangeiro, um barco salva-vidas, mariscos, uma caverna, etc.
- Aulas de desenho em um remo, uma âncora, um navio, um barco, etc.
- Construindo maquetes da beira-mar, da ilha de Robinson, da casa de Robinson e da cerâmica
- Ler passagens de The Child’s Robinson Crusoe
- Ler passagens de um leitor comum sobre os itens mencionados nas lições objetivas
- Compor frases resumidas em grupo e pedir aos alunos que copiem essa composição do quadro-negro
- Aritmética relacionada a Robinson (nenhum exemplo dado)
- Canto e recitação, por exemplo, “Eu sou o monarca de tudo que vejo”, etc.
Na unidade de estudo típica, o aluno depende do professor para lhe mostrar como as ideias estão conectadas e relacionadas entre si. Charlotte queria que o próprio aluno formasse essas relações, o que ela acreditava ser a chave para “apropriar-se” da ideia.
CONEXÕES NATURAIS
Mas o currículo de Charlotte não correlacionava certas disciplinas? Sim, Charlotte frequentemente correlacionava história, geografia e literatura no mesmo período. Mas aqui reside a segunda diferença: Charlotte fez uma distinção entre o que ela considerava conexões naturais e conexões forçadas e arbitrárias.
Nas escolas de Charlotte “a coordenação dos estudos é cuidadosamente regulada sem qualquer referência ao choque de ideias no limiar ou à sua combinação em massas de apercepção; mas apenas no que diz respeito à coordenação natural e inevitável de certos assuntos. Assim, nas leituras sobre o período da Armada, não devemos dedicar as lições de aritmética contemporâneas a cálculos quanto à quantidade de alimentos necessária para sustentar a frota espanhola, porque esta é uma ligação arbitrária e não inerente; mas deveríamos ler a história, as viagens e a literatura que fizessem a Armada Espanhola viver na mente” (Vol. 3, p. 231).
Conforme descrito na seção Formando Relações acima, um estudo de unidade típico tenta correlacionar todas as disciplinas escolares possíveis em torno do tema escolhido para o estudo. A abordagem de Charlotte Mason limita-se apenas às conexões naturais que são inevitáveis. Por exemplo, ao estudar uma pessoa ou acontecimento histórico, segue-se naturalmente que a criança aprenderá sobre o lugar onde essa pessoa viveu ou aquele acontecimento aconteceu (geografia). E se a criança estiver usando um bom livro vivo, provavelmente será exposta à literatura daquela época. Essas três disciplinas escolares são inerentemente combinadas.
Agora você conhece as duas passagens, nos Volumes 3 e 6, que me ajudaram a descobrir a diferença entre o Método Charlotte Mason e a abordagem de estudo de unidade. Espero que eles também sejam úteis para você.
Originalmente publicado por simplycharlottemason.com. Traduzido e usado com permissão.
