Se eu pedisse para você escrever sobre seu eletrodoméstico favorito de cozinha, seu cérebro começaria a trabalhar imediatamente. Na verdade, você provavelmente está imaginando seu eletrodoméstico favorito em sua mente agora mesmo.
Sua mente pensaria em todas as maneiras que você gosta de usar aquele eletrodoméstico e como ele torna sua vida mais fácil e que tipos de coisas você produziu com ele, e talvez você o compararia mentalmente com outros eletrodomésticos que você já experimentou.
Seu cérebro compilaria todos esses pensamentos e imagens, e em sua mente passaria uma frase ou uma sentença, depois mais frases e mais sentenças. Então, e somente então, seus dedos se moveriam para registrar o que você compôs em sua cabeça. Você pensaria um pouco mais, então escreveria um pouco; pensaria e escreveria, pensaria e escreveria.
Veja, a maior parte do trabalho de composição é feito na sua cabeça. Escrever é simplesmente uma maneira de registrar o que você está pensando.
Charlotte Mason percebeu esse fato e isso se reflete em como ela ensinava composição. Aqui está um resumo do que ela recomendou para cada nível de ensino, bem como algumas dicas para manter em mente.
Composição através dos anos escolares
- Todos os anos
Use narração falada em todas as séries. “A composição oral é um hábito escolar dos seis aos dezoito anos” (Vol. 6, pp. 269, 270). A narração verbal, ou contar de volta com suas próprias palavras, exige que seu filho passe pelo trabalho mental de composição. A diferença é que a composição é falada em vez de escrita. A narração verbal estabelece a base e fornece prática mental na composição.
- Anos 1–3
Faça principalmente narração oral. Você pode incluir narrações escritas ocasionais, mas a maioria do trabalho de composição deve ser oral para dar ao seu filho bastante prática na organização de seus pensamentos. Se ele tentar escrever toda ou parte de uma narração, não se preocupe muito com mecânicas como pontuação e capitalização nessa idade. E não se preocupe com o ensino direto da composição ainda. Incentive seus esforços e concentre-se na parte mental da composição neste nível.
- Anos 4–6
Agora você pode exigir mais narrações escritas do que nas séries iniciais. Todos nós sabemos o quanto mais rápido o cérebro pode trabalhar do que os dedos. Neste nível, dê ao seu filho bastante prática para registrar seus pensamentos no papel, mas ainda não se preocupe com nenhum ensino direto de composição. Conforme seu filho demonstra interesse, você pode trabalhar em alguns aspectos da mecânica ou da escolha de palavras, mas aborde esses aspectos um ou dois pontos de cada vez. Por exemplo, você pode se concentrar em como fazer pontuação dentro do diálogo (ela disse: “Não se esqueça da vírgula antes das aspas”). Depois que seu filho dominar esse ponto específico, trabalhe em outro.
- Anos 7ª a 9ª
Neste nível, seu filho deve estar escrevendo a maioria de suas narrações. Você pode continuar trabalhando para melhorar sua mecânica e escolhas de palavras um ou dois pontos de cada vez, e nesta idade você pode começar a pedir que algumas de suas narrações sejam escritas em forma de poesia. Mas ainda não precisa haver ensino direto de composição.
- Anos 10ª a 12ª
Nessas séries, seu filho deve ter desenvolvido seu próprio estilo de escrita, influenciado pelos muitos grandes autores que leu ao longo dos anos em sua educação CM. Então, agora você pode dar a ele algum ensinamento definitivo na arte da composição, mas não muito, ainda usando o método de um ou dois pontos de cada vez. Esse ensinamento será mais uma tentativa de moldar seu estilo individual, em vez de tentar forçá-lo a uma fórmula específica. “Tendo sido criados até em contato com mestres da estilística, os alunos quase certamente formaram um bom estilo; porque foram colocados na sociedade de muitas grandes mentes, eles não farão uma cópia servil de ninguém, mas moldarão um estilo individual a partir da riqueza do material que possuem; e porque eles têm matéria em abundância e do melhor, eles não escreverão mera verborragia” (Vol. 6, p. 194).
Dicas de Charlotte Mason sobre composição
- As crianças devem escrever sobre o que sabem e se importam.
- Varie as perguntas de narração para cobrir os quatro tipos de composição. Os quatro tipos básicos de composição são narrativa, expositiva, descritiva e persuasiva. Charlotte formulou suas perguntas de narração para dar às crianças prática na composição de todos os quatro tipos. Ela se concentrou em narrativa e expositiva para os anos iniciais, depois adicionou descritiva e persuasiva nos anos posteriores.
- Varie o estilo de narração para incluir poesia, cartas, roteiros, diálogos, entradas de diário e muito mais. Dê ao seu filho prática na composição de diferentes estilos de comunicação.
Na próxima semana, continuaremos esta série sobre artes da linguagem analisando como Charlotte ensinou leitura básica.
Originalmente publicado por simplycharlottemason.com. Traduzido e usado com permissão.
